1、　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小学美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

2、　　教学目标:

(资料图)

3、　　引导学生通过多媒体教学理解速写的题材和种类、要领的掌握及表现形式。

4、　　通过风景速写的练习,增强对自然美、社会美、艺术美的体会,加深对线条表现力的认识,学会初步对景物的写生技法。

5、　　教学重点:

6、　　风景速写技法要领的掌握。

7、　　教学难点:

8、　　速写画面的艺术感染力(表现方法)。

9、　　课前准备:

10、　　制作多媒体课件《风景速写》,并准备必须的铅笔、钢笔、炭笔和画纸。

11、　　教学过程:

12、　　第一课时

13、　　一、多媒体教学

14、　　(1)导出课题--《风景速写》。

15、　　A、速写的题材与种类。

16、　　B、然后打开课件的下一步,让学生欣赏速写绘画资料及解说,并结合课本的内容,并要学生边看边思考。

17、　　C、欣赏一段落后--提问:我们刚刚看到的速写那个是自然风景速写、那个是乡村速写等?那个是用什么工具材料来进行绘画的?它的表现形式是怎样?

18、　　D、学生根据课件的内容变动来回答……。

19、　　教师总结:我们刚刚欣赏了风景速写绘画的一些资料,也了解了速写按题材分有那些……,按工具材料分有那些……,按表现形式分有那些;加深学生的理解。

20、　　(2)风景速写的要领。

21、　　根据课件中的内容进行浏览分析说明绘画作品,让学生了解速写中的要领。教师讲解--什么是立意、什么是构图、什么是主次、什么是取舍、什么是疏密、怎样用线、怎样落笔等等。

22、　　如:立意--是作品想要表达的意境和思想感情,增强作品的艺术感染力。例如吴冠中的《江南小镇》是一幅怎样的绘画,要学生根据画中的内容来回答等等……。

23、　　( 3 ) 教师示范

24、　　教师在堂上演示绘画速写步骤,并解说。

25、　　(4)安排练习

26、　　让学生先在课堂上临摹不同的风景速写,教师巡回指导。

27、　　(5)教师小结:

28、　　对一些好的作品和差的作品进行讲评,鼓励学生多画多观察。

29、　　第二课时

30、　　二、课外写生。

31、　　教师带学生在校园内根据上节课学的知识对校园周围的风景在进行讲解引导,引导学生对自然风景的理解,以便进行绘画。

32、　　作业与要求:

33、　　让学生选取合适的景物与角度,画一张风景速写。要求立意要好,力求构图合理,线条流畅,富于生活气息。(在学生写生的过程中教师指导)

34、　　作业展评交流

35、　　学生根据学过的知识进行自评,教师然后在点评,并提出整改意见。

36、　　课后总结

37、　　对于这节课来说,效果还可以,学生大部分都了解了风景速写的一些写生技法要领,同时利用多媒体教学让学生理解风景速写在题材上已不限于树木和建筑物等绘画,凡是自然、社会中的景物尽可入画。但不足之处还是有的,如学生在处理画面艺术时就有不到之处或在构图中不注意取景构图等等,可能是画得少或不加思考,但不管怎样还是为下一节课打下了必要的基础。

38、　　教学目的：

39、　　引导学生感受父母之爱，培养热爱父母的感情。

40、　　继续学习人物画的技法。

41、　　注重人物的外貌特征、衣着特色和动作习惯。

42、　　对自己的作品进行评价，提高绘画鉴赏能力。

43、　　教学重点：在于继续学习人物画的技法。

44、　　教学难点：在于具体作画过程中对人物的外貌特征、衣着特色及神情的刻划。

45、　　教具准备：父母的照片，铅笔或色彩。

46、　　教学过程：

47、　　教学环节

48、　　教师活动

49、　　学生活动

50、　　备注

51、　　一、组织教学

52、　　师生交流情感。

53、　　检查学生学习用品准备情况。

54、　　整顿纪律。

55、　　交流情感。

56、　　二、导入新课

57、　　师请出一位最爱画画的小嘉宾“小点点”。

58、　　师：“小点点，和大伙儿打个招呼吧！”“咦？你为什么不高兴啊？”

59、　　小点点：“唉，就别提啦！我现在的心情很差，就想唱首歌，你们想听吗？”

60、　　播放歌曲《好爸爸 ，坏爸爸》。

61、　　小点点：“我昨天又贪玩忘了做作业，爸爸狠狠地批评了我，可凶啦！我还给他画了一幅画呢？给你们瞧瞧！”（出示范画）。

62、　　小点点：“我不就是忘了一次作业嘛，爸爸竟然这么凶，你们说，他是不是个坏爸爸？”

63、　　学生分析，得出结论，他不是坏爸爸。

64、　　小点点恍然大悟：“原来爸爸一点也不坏，这都是为了我好。没错啊，你们瞧，平时我的爸爸多温柔。（出示范画）

65、　　师：“同学们，你们每天都和自己的爸爸妈妈在一起，有没有发生过一些印象深刻的事呢？说给大家听听吧。”

66、　　学生自由畅谈。

67、　　小结：“你们爱自己的爸爸妈妈吗？那就把我们的爱表达出来吧，一起来给爸爸和妈妈画张像。”

68、　　 板书课题《爸爸妈妈》

69、　　学生听小点点的故事。

70、　　听歌曲《好爸爸、坏爸爸》

71、　　分析对错。

72、　　欣赏范作。

73、　　畅谈自己与父母的`故事。

74、　　三、讲授新课

75、　　师：“现在就请同学们闭上眼睛，一起来回忆一下爸爸或妈妈的模样”。（选择一个，爸爸或妈妈。）

76、　　A、说说爸爸或妈妈的外貌：脸型、五官、发型、身材……

77、　　B、说说爸爸或妈妈的衣着：最喜欢穿什么样的衣服或工作服……

78、　　C、说说爸爸或妈妈的动作习惯，可以模仿一下。

79、　　D、说说爸爸或妈妈的工作，体会父母工作的辛苦。

80、　　师：“我相信在每个同学的心中，爸爸妈妈都会是最漂亮的，那么我们今天要怎样才能把爸爸妈妈画得漂漂亮亮的呢？谁来出出主意。”

81、　　学生讨论作画的注意点。

82、　　注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻划。

83、　　请小点点来讲解作画步骤及注意点。

84、　　A、整体构图：画出人物的大致结构动作。要求比例准确、动作协调。

85、　　B、细节描绘：画出人物的外貌、衣着等。要求抓住特点、精心勾勒。

86、　　C、修改调整：画出人物的神情，表现出父母的精神面貌。

87、　　欣赏书中作品，简要评析。

88、　　《爸爸下岗了》《母亲》《妈妈和我》《爸爸是个大胡子》《勤劳的爸爸》《爸爸是个老烟民》《漂亮妈妈》《我的爸爸是老师》……

89、　　总结：“这些画都能抓住人物的特点作画，适当进行夸张，效果较好！”

90、　　 说说自己的父母。（外貌、五官、发型、身材、衣着、动作、工作……）

91、　　 讨论作画注意点。

92、　　 学习人物画的方法。

93、　　 欣赏书中作品。

94、　　 总结特点。

95、　　四、学生作业

96、　　要求每人为爸爸或妈妈画一幅画，可以线描，也可以上色。（参考照片）

97、　　展示学生优秀作业。

98、　　请你来做小评委，给自己的作品打个分，并且说说理由：比例是否正确？动作是否协调？外貌是否逼真？神情是否生动？

99、　　学生作画。

100、　　评价自己的作品。

101、　　五、教学总结

102、　　师：“ 通过今天这节课，你们学到了什么呢？”“爸爸妈妈的工作是多么辛苦啊！为了你们，他们情愿日以继日的操劳，你们该怎样报答他们呢？我想只有大家好好学习，天天向上，这才是父母最感欣慰的回报。”

103、　　小点点的建议：将作品制成贺卡，写上祝愿，在母亲节或父亲节时送给自己的爸爸妈妈。

104、　　将自己的作品制成贺卡，送给父母。

105、　　六、板书设计

106、　　《爸爸妈妈》

107、　　A、整体构图：要求比例准确、动作协调。

108、　　B、细节描绘：要求抓住特点、精心勾勒。

109、　　C、修改调整：表现出父母的精神面貌。

110、　　教学目标

111、　　让学生通过欣赏熟悉的动物明星，激发绘画兴趣，

112、　　并认识角色造型特征，临摹喜爱的动物明星。

113、　　教学难点

114、　　欣赏与临摹；人物造型；服饰设计。

115、　　教学过程

116、　　一、导入

117、　　欣赏

118、　　本课精选了中外动物明星都是我们熟悉的好朋友，这么多的小伙伴聚在一起，真够热闹的！

119、　　接下来让我们一起去美美地饱览这些动物明星多姿的风采。

120、　　这些动物明星有的、外国的，有表现人物的，也有表现动物的，你们都认识哪些动物明星？

121、　　学生简述以前看过的动画片名、主角等。

122、　　这些动画片中的故事选自中外名著，这些故事感染教育了一代又一代的人，如的《孙悟空三打白骨精》（孙悟空具有嫉恶如仇、英勇顽强、不屈不饶的品质）、《三个和尚》（寓意集体要有协作）、外国的《白雪公主》（歌颂善良纯洁、遣责贪婪凶残）等，通过讨论，学生了解、学习某些动物明星优秀品质。

123、　　（二）欣赏课本动物明星形象，了解认识明星形象特点。

124、　　欣赏课本动物明星，了解片名、明星名字。

125、　　认识动物明星形象特点及性格特点。

126、　　（三）用基本形概括动物明星。

127、　　启发学生用基本形概括动物明星。

128、　　说说动物明星主要由哪几个部分组成，然后概括出各部分特征（一般以椭圆为主），从整体入手，然后分析各部分大小比例及高低位置。（举一例具体分析）

129、　　学生用基本形画出几个喜爱的动物明星形象。

130、　　a.动物色彩一般具有简明、鲜艳、夸张的特点，留白也是一种手法。

131、　　b.学生作业，教师巡视指导。

132、　　二、

133、　　作业

134、　　a.学生将绘制好的动物明星剪下（轮廓外留一条白边）贴到黑板上的“动物明星图”中。

135、　　学生讲解自己作品的性格特征。

136、　　教师对学生作品形象、比例、色彩略作点评。

137、　　教学内容：

138、　　人教版小学美术一年级P28页的内容。

139、　　领域：综合·探索

140、　　设计理念：

141、　　引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。使学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。

142、　　教学目标：

143、　　引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

144、　　指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。

145、　　教学重点：

146、　　学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。

147、　　教学难点：

148、　　如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。

149、　　教学准备：

150、　　教具："过新年"音乐与录像资料材料、彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。

151、　　学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸等。

152、　　教学过程：

153、　　课前音乐：过新年。

154、　　一、组织教学：按常规进行。

155、　　二、导入新课

156、　　师：刚才的音乐好听吗?从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?你是怎么感受出来的呢?音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。

157、　　三、讲授新课

158、　　播放录像--过新年的场景。

159、　　师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢?

160、　　学生谈过年

161、　　师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢?

162、　　学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事?

163、　　汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。

164、　　师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

165、　　四、课堂作业

166、　　师;从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢?这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样?

167、　　师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢?

168、　　由学生自由组合成合作小组。

169、　　师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

170、　　学生选择各种材料完成各自的任务

171、　　教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题

172、　　五、作业评价

173、　　师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。

174、　　六、结束新课播放音乐

175、　　过新年教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。

176、　　教学反思：

177、　　上这一课的时候，我参考了《艺术》教材中“过新年”一课的音乐元素，使得课堂气氛更为活跃。这是我深切的感到，新课标放宽了教师的手脚，而且不拘于某一本教材的内容，课程间、课程内的综合使得教师在教的时候、学生在学的时候更加轻松、自由。

178、　　教学目标：

179、　　使学生对河北民间艺术有一些初步了解

180、　　教学过程：

181、　　一、组织教学

182、　　二、授新课

183、　　请同学欣赏书中图品

184、　　（1）、秸秆扎

185、　　可是高粱秆绑扎，模仿古代建筑楼阁制作的工艺品，此工艺品造型精湛，工艺复杂。手法细腻令人叹为观止。

186、　　(2)、果和雕刻

187、　　使用核桃雕刻的一件微雕工艺品。

188、　　艺人见材起意，巧妙地利用原核的外型和纹理，巧夺天工，造型准确。

189、　　（3）、内画鼻烟壶

190、　　内画烟壶的专业技巧很高，艺人取一根20公分的竹签，做成弯曲形的钩笔，蘸色深进壶内，再磨好的内壁上反画。

191、　　（4）、木刻狮子

192、　　两只狮子，回收长啸，姿态生动，造型概括，雕刻细腻。

193、　　（5）绣花鞋垫

194、　　我省的刺绣形式多样，品种繁多，有着鲜明的地方特色，以简练明快的组合图案为主。

195、　　（6）泥制玩具

196、　　书中是泥模制玩具，构图饱满、刻工精细。

197、　　（7）《磁州窑三彩刻花盘》

198、　　是宋代磁州窑的制品，线条流畅、活泼、刚健奔放，富有生后气息。

199、　　三、 课后小结

200、　　表扬听节讲认真的同学

201、　　四、 教学反思：

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